Trimite știrea ta
Susține-ne pe Patreon
Lilian Munteanu este un tânăr din Ungheni, student la Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” și, de peste doi ani, asistent în cabinetul ministrului Educației și Cercetării Dan Perciun. În acest interviu ne propunem să-l cunoaștem mai bine.
— Cum ai ajuns în această funcție?
— Inițial, ar trebui să ofer un pic de context despre această activitate. Funcția de asistent în cabinetul ministrului Educației și Cercetării este una de încredere. Legea nu prevede organizarea unui concurs pentru ocuparea acestei funcții, iar personalul este încadrat pe baza încrederii personale. Parcursul meu spre această funcție a început cu mult timp înainte de a fi angajat la MEC. Prima „trambulină” în activitatea mea profesională a fost implicarea în activități de voluntariat și în proiecte dedicate tinerilor, încă din perioada în care eram elev la liceu, în Ungheni. În momentul în care am venit la studii în Chișinău, ca orice student, aveam nevoie de un loc de muncă. Datorită implicării mele și experienței acumulate, potențialul mi-a fost remarcat și am fost recomandat pentru această funcție în cabinetul domnului Perciun, care se afla atunci în a patra lună de mandat.
— Ești încă student la Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”. Reușești să faci față și la serviciu, și la universitate?
— Da, încă sunt student la Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”. Cel mai mare avantaj este faptul că urmez studiile cu frecvență redusă, oferite de instituțiile de învățământ superior. În perioada cursurilor și a examenelor, îmi iau concediu de la muncă și mă concentrez pe studii.
— Ce prevede fișa postului pentru funcția de asistent în cabinetul ministrului?
— Activitatea de asistent este una foarte vastă, începând de la monitorizarea agendei ministrului și asigurarea audiențelor și întrevederilor, până la implicarea și oferirea suportului în implementarea diferitelor campanii naționale, care, în timp, contribuie la dezvoltarea sistemului educațional din Republica Moldova.
— Am văzut că însoțești ministrul în deplasări prin teritoriu. Ce ai învățat din aceste vizite?
— Vizitele în teritoriu sunt extrem de benefice, deoarece îți oferă o perspectivă mult mai clară asupra sistemului. Ai ocazia să observi cadre didactice care te inspiră prin activitățile pe care le desfășoară, școli modernizate datorită partenerilor din cadrul programului „Școlile Model” și, cel mai important, îți confirmi că întreaga activitate a instituției nu este în zadar și produce rezultate.
— Ce probleme din sistemul educațional vezi cel mai des atunci când mergeți în raioane?
— În multe localități, profesorii sunt fie în vârstă, fie predau mai multe discipline simultan. Disciplinele STEM sunt cele mai afectate. Sunt școli foarte bine dotate, dar și școli unde infrastructura sau accesul la resurse rămâne limitat.
— Te-am văzut și în rol de moderator la evenimentele organizate de Ministerul Educației și Cercetării. Cum ai ajuns să faci și acest lucru?
— Ministerul, dar și ministrul, oferă oportunitatea de a experimenta diverse activități. Una dintre acestea este moderarea evenimentelor regionale din cadrul campaniei „Învață în Moldova!”.
— Care sunt emoțiile sau provocările atunci când moderezi un eveniment oficial?
— Dacă m-ai fi întrebat asta acum un an, la primul eveniment pe care l-am moderat, răspunsul ar fi fost „frica”. Acum, însă, acel sentiment a fost înlocuit de respectul și mândria pe care le simt atunci când văd tinerii din fața mea, dornici să afle despre studiile și oportunitățile pe care le oferă Republica Moldova.
— Ce calități trebuie să aibă un tânăr care își dorește să ajungă într-o funcție similară?
— În primul rând, trebuie să înțe-leagă ce înseamnă munca în echipă. Poți avea foarte multe calități individuale, dar dacă nu știi să lucrezi în echipă, nu vei rezista pe termen lung. Urmează rezistența, pentru că activitatea într-o astfel de funcție nu se limitează la opt ore de muncă zilnică. Iar cel mai important este să împărtășești aceleași valori cu echipa și să aveți o viziune comună, pentru a crește împreună.
— Cum vezi sistemul educațional din interiorul ministerului?
— Există percepția că activitatea ministerului este mai vizibilă sau mai intensă doar în perioada examenelor, însă acest lucru nu reflectă realitatea. Activitatea este una constantă, pe tot parcursul anului, iar acest lucru poate fi observat inclusiv prin comunicarea instituției și prin proiectele și inițiativele desfășurate continuu. Sistemul educațional este mult mai dinamic decât pare din exterior. Este un proces continuu de analiză, consultare și decizie. Fiecare inițiativă sau reformă este rezultatul muncii unei echipe extinse, în care se discută, se ajustează și se caută cele mai bune soluții. Am descoperit un sistem în care există foarte multă implicare și dorință reală de a produce schimbări pozitive.
— Vocea tinerilor este auzită în procesul de luare a deciziilor?
— Da, vocea tinerilor este din ce în ce mai prezentă și valorizată. Există multiple contexte în care elevii și studenții sunt consultați, fie prin consilii, fie prin campanii sau evenimente dedicate. În plus, implicarea directă a tinerilor în proiecte contribuie la o reprezentare mai bună a nevoilor lor reale.
— Ai avut ocazia să contribui cu idei sau inițiative proprii în cadrul ministerului?
— În cadrul Ministerului Educației, ideile fiecăruia sunt valorificate. Un exemplu este implementarea unei campanii de suflet, ajunsă deja la a doua ediție: „Crăciunul ne unește! Fii mai bun în ajun de Crăciun”. În această campanie sunt implicați elevi din instituțiile de învățământ profesional tehnic, dar și elevi cu cerințe educaționale speciale din învățământul general.
— Care este cel mai important lucru pe care l-ai învățat de când activezi în această funcție?
— Cred că cel mai important lucru este responsabilitatea pe care o ai atunci când lucrezi în sectorul public. Fiecare acțiune, fiecare decizie sau chiar fiecare mesaj poate avea impact asupra unui număr mare de oameni. Am învățat să fiu mai atent, mai organizat și să privesc lucrurile dintr-o perspectivă mai largă.
— Cum te-a schimbat această experiență, personal și profesional? Ai vrea să fii ministru?
— Această experiență m-a făcut mai încrezător în propriile forțe. Din punct de vedere profesional, m-a ajutat să devin mai responsabil și mai asumat și m-a învățat să aud, nu doar să ascult. În ceea ce privește funcția de ministru, consider că mai am foarte multe de învățat. Atât timp cât nu sunt pregătit, nu pot spune că mă văd în această poziție, însă cu siguranță îmi văd viitorul în domeniul public.
— Ce mesaj ai pentru alți tineri care își doresc să se implice în viața publică?
— Le-aș spune să nu aștepte momentul perfect pentru a începe. Implicarea poate porni de la lucruri mici: voluntariat, participare în organizații de tineret sau inițiative locale. Este important să fie activi, să aibă curaj să-și exprime ideile și să nu se teamă de responsabilitate. Schimbarea vine atunci când fiecare contribuie, chiar și prin pași mici.
